Солнечные дети

Синдром Дауна. Каждый из нас хотя бы раз в жизни слышал этот термин. Известно, что это генетическое заболевание, в основном вызванное появлением дополнительной, 47-й хромосомы в геноме. Но не все понимают, что за особенности приобретают дети с данным синдромом, а главное – как себя вести по отношению к ним.

Первое время после рождения «солнечный ребёнок» может практически ничем не отличаться от других, за исключением специфических особенностей во внешности. Но по мере взросления всё чётче прорисовывается разница в развитии психических процессов. Относиться к таким деткам нужно, как и к любым другим, – с заботой, лаской, любовью и пониманием.

У «Детей Солнца»  имеются сложности в концентрации и переключаемости внимания, легко отвлекаются на посторонние раздражители. Однако при достаточной стимуляции способность удерживать внимание значительно возрастает. Из-за особенностей кратковременной памяти существует ряд проблем с запоминанием новой информации. Поэтому детям с синдромом Дауна труднее её усваивать, им требуется больше повторений. Степень интеллектуальной недостаточности зависит от проводимых с ребёнком мероприятий. Диапазон варьируется от умеренной степени до нижней границы нормы. Детям тяжелее планировать, нарабатывать навыки, применять полученные знания в новой ситуации. При общении со сверстниками или взрослыми они проявляют хорошие подражательные способности, а также чаще всего охотно идут на контакт, что позволяет достаточно успешно их социализировать. «Дети Солнца»  эмоциональны, дружелюбны, часто смеются и много улыбаются, выражают нежность и ласку, активно жестикулируют и проявляют двигательную активность.

Рекомендации родителям как взаимодействовать с  «Солнечным ребёнком»:

1. Ваш ребёнок – это отдельная личность, со своим неповторимым внутренним миром, поэтому относитесь к нему с уважением,  у него есть свои особенности, но поведение по отношению к нему не должно кардинально отличаться от отношения к другим малышам.
2. Постарайтесь стать для них теми самыми близкими людьми, на которых можно положиться, им нужны забота, внимания, любовь, поддержка.
3. Старайтесь больше общаться с окружающими, не замыкайтесь в себе и своей семье.  С рождением малыша ваша жизнь не закончилась, а только началась!
4. Давайте выход своим эмоциям, не игнорируйте чувства.  Не игнорируйте потребности ребёнка, но и не потакайте его капризам. Установите здоровый баланс.
5. Люди бывают разные, поэтому спокойно реагируйте на недобрые выпады и косые взгляды некоторых личностей. Своими действиями они характеризуют не вас и вашего ребёнка, а только лишь себя.
6. Чем раньше начнутся коррекционные занятия – тем лучше будет результат.

Рекомендации педагогам как взаимодействовать с  «Солнечным ребёнком»:

1. Эти дети заслуживают такого же хорошего отношения, как и все остальные, и достойны уважения к своей личности и потребностям.
2. Никогда не сравнивайте их с другими детьми, не навешивайте на них ярлыков в связи с их особенностями.
3. Они такие, какими их создала природа, и уникальны точно так же, как и любой человек.
4. Не фокусируйте слишком много внимания и сил на конкретном ребёнке. Да, возможно, дети с синдромом Дауна требуют к себе более чуткого отношения, но все ученики вашего класса нуждаются в участии, поэтому грамотно распределяйте своё время.
5. Постарайтесь создать в классе атмосферу дружбы, принятия и взаимопомощи. Тогда и вам станет легче проводить занятия и общаться с учениками.

Все эти действия позволят и родителям, и педагогам наиболее грамотно и эффективно взаимодействовать с «солнечными детками». А их совместные усилия позволят таким малышам как можно лучше развивать свои способности и адаптироваться к окружающему миру.

Синдром Дауна – это не приговор. Это возможность взглянуть на обычные вещи под другим углом, глазами особенных деток. Это шанс принять и полюбить не только личность «солнечного ребёнка», но и самих себя.

Советы родителям, воспитывающим детей

с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью

1.  Упростите окружающую среду дома.

• Внимание ребенка с СДВГ напоминает поверхность супа. Во внимание попадает только то, что видно.
•  То, что видно глазу, ребенку в 99% случаев не нужно и это нужно убрать из комнаты.
• Еще один факт - мало что так нервирует ребенка с СДВГ, как скрытое нагруженное пространство. Типа плотно утрамбованного шкафа.

      Совет:  переберите и упростите гардероб. Лучше 20 вещей, но чтобы можно было засунуть руку в шкаф и вытащить то, что нужно надеть.

     Еще хорошо работает:

•      сделать 5 стопок на рабочую неделю (верх + низ + нижнее белье + носки/колготки)

2.   Упростите все, что связано со школой.

• Тетради и учебники можно пометить цветными стикерами. Тогда в рюкзак нужно будет складывать не 5-6 предметов, а  2-3 цвета.
• Заведите два пенала: один всегда в рюкзаке, второй – всегда дома.
• Домашнее задание всегда делайте по режиму. Например, всегда через час после возвращения из школы.
• Заведите планер, в котором сам ребенок (или с Вашей помощью) будет отмечать выполнение запланированных дел.
•  Рамки и режим должны устанавливаться только в отношении учебы и сна.

Ни в коем случае нельзя устанавливать рамки вокруг сферы интересов ребенка.

!!! 80% успеха ребенка с СДВГ – это про ОКРУЖАЮЩУЮ СРЕДУ и РОДИТЕЛЕЙ.

Рекомендации родителям и педагогам "Солнечные дети"

ПОЧЕМУ НЕ РАБОТАЮТ НАКАЗАНИЯ?

Человек с аутизмом

Человек на коляске

Интеллектуальные нарушения

Человек с нарушением зрения

Человек с нарушением слуха

Для чего ребенку с аутизмом нужна визуальная поддержка и какой она бывает?

Ранний возраст от 0 до 3

Нарушение речи

Нарушение зрения

Нарушение аутистического спектра

Нарушение эмоционально-волевой сферы

Какие мифы и заблуждения существуют о PECS?

5 шагов к навыку речевой имитации